暑假期間，《小歡喜》這部劇徹底火了。小編也是沒日沒夜的追著這部劇。與此同時，這部劇也引來了一波回憶殺，網(wǎng)友們直呼簡直就是：同一個世界、同一個高考、同一個爹媽。
 

　　其實，在父母看到這部劇的時候，他們也會覺得劇中那些父母的角色會很熟悉。劇中的三組家庭，是我們現(xiàn)實生活的寫照：在和孩子斗智斗勇之中迫切望子成才的期望、代際交流的阻力和困難以及對于夢想態(tài)度的表達。
 

　　01
 

　　方一凡的媽媽對兒子的期望
 

　　是希望兒子能夠考一個好的大學(xué)、找一份好的工作、娶一個好的老婆
 

　　但是事與愿違
 

　　方一凡并沒有遺傳到高學(xué)歷父母的智商
 

　　他是典型的“學(xué)渣”，差點被蹲班(留級)
 

　　其母經(jīng)常掛在嘴邊的是
 

　　“我高考那年，物理九十三、數(shù)學(xué)九十二。你為什么一點不隨媽媽”
 

 

　　方一凡的表哥是典型的別人家的孩子
 

　　不僅成績優(yōu)異，而且很懂事
 

　　他也是方一凡媽媽常拿之比較的對象
 

　　劇中的父母無疑不就是現(xiàn)實中望子成龍的父母
 

　　縱觀身邊的家長朋友
 

　　他們的孩子哪個不是滿滿的補習(xí)班
 

　　孩子的壓力 源于家長的焦慮
 

　　家長的不安 又來自社會環(huán)境的壓力
 

　　“大家都去學(xué)這個學(xué)那個 我家孩子不學(xué) 不是顯得格格不入”
 

　　“要是不去學(xué)，以后拿什么和別人比(競爭)”
 

　　小齙有話說
 

　　在齙牙兔的父母課程中中，我們把這類父母稱之為獨裁型父母，他們對孩子有著很高的期望，但是甚少關(guān)心孩子的需要和愿望。孩子的壓力，源于家長的焦慮。家長的不安，又來自社會環(huán)境的壓力。
 

　　齙牙兔的父母課程中會強調(diào)：
 

　　1、我的孩子是獨一無二的。發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點和缺點、擅長的和不擅長的，由此去接納孩子，讓孩子和自己的過去比，而不是和別人比，才能產(chǎn)生真正的內(nèi)驅(qū)力。
 

　　2、我相信我孩子是有能力的，他是可以的。選擇相信自己的孩子，而不是一味打擊：“你怎么又考了這么少、上了這么多補習(xí)班都沒用，你沒救了”，這對孩子來說，無疑是雪上加霜。相信孩子，適時的給予鼓勵和表揚，才能讓他自信。
 

　　02
 

　　單親家庭 英子和媽媽生活在一起
 

　　為了高考這件大事
 

　　英子媽媽辭掉了教師的工作
 

　　專心專職的陪讀
 

　　她時時刻刻以愛的名字去控制著英子
 

　　在生活上面，她要求英子喝她做的藥膳
 

　　房間改裝成玻璃門，為了隨時知道女兒在干嗎
 

　　在高考宣誓會上，將女兒的心愿改成清華北大
 

　　劇情中曾經(jīng)有過這樣的一幕：
 

　　你都考了第二名了 這有什么可開心的
 

 

　　對英子努力的否定
 

　　然而
 

　　英子母親口中常說的是：
 

　　“我這么還不是為你好”
 

　　“爸媽這么做是害你嗎”
 

　　“要不是你，我能這么慘嗎”
 

　　這讓的愛太過于沉重、太讓人窒息
 

　　在最近的劇情中
 

　　英子因受不了母親變態(tài)式的控制
 

　　已經(jīng)中度抑郁，并且做出了輕生的舉動
 

　　她對媽媽說：我配不上你對我的愛
 

 

　　這讓小編想起來之前的浙江小伙欲跳樓輕身
 

　　只因不想再受母親的管控
 

 

　　小齙有話說
 

　　當(dāng)很多人看到這組家庭之后，都會義憤填膺，認為英子媽媽管控的太過分了，也有人會說：“我父母也是這樣管控我的”。大家都只看到了英子媽媽的強勢管控，有沒有想過背后的原因呢?
 

　　在齙牙兔的父母課程中，我們會告訴家長：在家庭關(guān)系中，夫妻關(guān)系應(yīng)該是第一位，親子關(guān)系是第二，這樣才是一個家庭的最佳平衡關(guān)系。就像《小歡喜》的英子媽媽一樣，在她年幼的時候，她也有著來自父母的愛，結(jié)婚之后有來自丈夫的愛，但是當(dāng)離婚之后，情感沒有了依托，只能將全部的情感付諸在女兒身上，從女兒那里尋求補償，才會導(dǎo)致過度保護、過度干涉、過度控制的局面出現(xiàn)。其實，這種現(xiàn)象不僅僅是在離異家庭中，是很多家庭中普遍出現(xiàn)的問題。
 

　　齙牙兔的父母課程中會告訴他們：
 

　　1、父母的情感需要獨立，家長需要知道，在生養(yǎng)孩子之后，同樣的自己也要有自己的生活、興趣愛好和工作。
 

　　2、最好的家庭關(guān)系不是以孩子為中心，而是父母雙方與孩子保持一定的距離，這個距離要比夫妻關(guān)系距離遠，但是父母雙方與孩子之間的距離是要同等的。
 

　　03
 

　　“留守”兒童的季楊楊從小缺乏父母的陪伴
 

　　他的爸爸是一位好官 但卻不是一位好爸爸
 

　　在季楊楊高中生涯中調(diào)職回來陪伴兒子
 

　　只可惜 為時已晚
 

　　兒子對父母的冷漠
 

　　對這個當(dāng)官爸爸的討厭
 

　　劇中季楊楊的爸爸教訓(xùn)他
 

　　他卻說：
 

　　你可以罵我，但是你別罵我舅舅
 

　　我是舅舅他們養(yǎng)大的，你沒資格說他們
 

 

　　幸而，母親的亡羊補牢
 

　　母親充當(dāng)了兒子和父親之間的潤滑劑
 

　　使得原本的家庭親子關(guān)系慢慢有了緩和
 

　　但是在缺失陪伴兒子的成長背后
 

　　父母真的沒有后悔過嗎?
 

 

　　小齙有話說
 

　　在齙牙兔的父母課程中，我們把這類父母稱為——無關(guān)型父母，父母很少照料或者教導(dǎo)他們的孩子，他們忙于自己的生活，忽略了孩子的成長和發(fā)展。這種類型的父母會讓孩子感覺到自己沒有價值，不被喜愛。
 

　　在齙牙兔父母課堂中，我們會告訴家長：高親密度才會有高要求。在齙牙兔學(xué)習(xí)的學(xué)員中，有一位媽媽和我們分享過一件事情：孩子的爸爸因工作原因需要經(jīng)常出差，聯(lián)系也是甚少。這位爸爸屬于情感不善于表達的，但是呢，爸爸在出差之前給孩子留個三個愛的錦囊，當(dāng)爸爸走后，孩子打開錦囊感動的哭了，并且說道爸爸我愛你。
 

　　這就是為什么孩子在0-6歲之間，父母要跟孩子之間建立親密感和安全感。可能在成長的過程中，我們會錯失了陪伴孩子的機會，但是我們可以采取有效的措施，讓孩子知道，即使爸爸媽媽沒有在你的身邊，但是爸爸媽媽是愛你的。
 

　　《小歡喜》是圍繞三個家庭上演的一場戲，它可以說是很多中國家庭親子關(guān)系的縮影，在折射出當(dāng)代家庭的現(xiàn)狀時，我們每一位父母也應(yīng)該值得深思。教育是貫穿每個家庭的話題，而情商教育則應(yīng)該是父母和孩子一手抓，情商教育不僅是孩子需要的，也應(yīng)該是家長的內(nèi)修。營造充分的情商環(huán)境，未來的孩子才將是情商的運用者和體現(xiàn)者。

　　齙 牙 兔

　　讓孩子快樂、自信、受歡迎