如何提高兒童情商?心理學家們普遍認為，隨著社會多元化的發展，情商對一個人的影響力已遠超智商，尤其是未來AI時代，現在，越來越多的家長朋友已經意識到兒童情商培養的重要性，問題是，我們該如何提高兒童情商呢?兒童情商教育機構——齙牙兔兒童情商樂園教您如何提高情商，供您參考。
 

 

　　如何提高兒童情商?
 

　　從最簡單的層次上下定義，如何提高情商就是把不能控制情緒的部分變為可以控制，從而增強理解他人以及與他人相處的能力。孩子的情商培養歸根結底是為了塑造孩子的健康心理。如果一個孩子性格孤僻、自卑、脆弱、專注力差、社交能力弱、情緒不穩定，即使他/她的智商再高，也很難有所作為。
 

　　很多人對高情商有不同的定義，兒童情商教育機構——齙牙兔兒童情商樂園，高情商的人是一個能夠對自己、對別人情緒敏感的人，他/她不僅有能力管理自己的情緒，還能安撫別人的情緒。如何提高情商的途徑大致有3種：家庭、學校和兒童情商教育機構。下面，我們先從家庭來說如何提高情商。
 

　　如何提高情商之家庭篇

　　在日常生活中，大多數家長只關注孩子的智力培養，而忽視孩子的情商教育，這些孩子覺察并管理自己情緒的能力，往往都是從與身邊人的互動中學會的。有人說，在家庭教育中，父母最重要的角色其實是孩子的情商教練 。這句話沒錯，但每一位父母都是孩子稱職的情商教練嗎?不一定。我們常常見到以下三類父母：
 

　　第一類是所謂的現代父母
 

　　這類父母自認為屬于開放的、現代的，提倡情商教育順其自然，在幼兒成長過程中不能及時給予正確、必要與系統的指導與教誨，信奉“樹大自然直”的理論，殊不知有句諺語說得好：“桑樹從小抈，到老直筆筆”。一旦等到樹大不直時，就會因失去最佳的修復時機，這不僅致使其無法成材，甚至可使其成為歪材、壞材，到頭來悔之晚矣。
 

　　第二類是溺愛型父母
 

　　溺愛型父母釀造愛水，把孩子當成心肝寶貝，事事遷就，伺候周全，擅長縱容式的教育，對孩子很投入但缺乏必要的管理，他們不要求孩子自律自控，最終卻因為溺愛過度，把孩子變成缺乏教養和獨立生存能力的人。
 

　　第三類是專制型父母
 

　　專制型父母對孩子的期待值很高，甚至不切實際，望鐵成鋼，但卻從不解釋自己的做法和想法，對孩子的需求回應少，并且很情緒化，不允許孩子質疑自己的決定甚至會體罰孩子。
 

　　以上三類父母都不是合格的情商教練，他們對于什么是情商、情商九項、EQ是什么、情商測試、情商與智商的“二八定律”等情商知識知之甚少，當然很難培養出高情商的孩子。能夠勝任孩子情商教練一職的父母是權威式父母，他們對孩子有較高的期待，并且能更多地感受孩子的想法，平時樂于觀察孩子的表現，同孩子講道理，也鼓勵孩子發表自己的意見。
 

　　當然，以上三類不適合做孩子情商教練的父母也可以通過齙牙兔兒童情商樂園的家長情商課程改變自己，讓自己成為權威式父母，成為孩子合格的情商教練。接下來，我們再說說學校是如何提高孩子情商的。
 

　　如何提高兒童情商之學校篇
 

　　讀過情商發展簡史的人都知道，單就“如何提高情商”而言，學校是進行孩子情商教育最理想的場所之一，但在目前應試指揮棒下，有多少學校能正常開展情商課呢?鳳毛麟角。而且，與智商培養不同的是，目前，國內還沒有一套專門的教育體系去培養孩子的情商，加上大多數家長只注重孩子的認知課程，因此，從幼兒園開始，語文、數學、英語領域的課程競爭激烈，學習氛圍濃厚，但是情商教育無從談起;再者，因為情商教育不如學習知識那么具體，需要專業的心理教師，沒有既定的教育模式，很多老師無從入手，只能選擇回避。而個別重視情商教育的幼兒園和小學，由于沒有專業的情商課程和情商教育專家支持，教育方法不當，結果可能適得其反，反倒害了孩子，甚至誤傷了家庭。
 

　　在我們的教師隊伍里，有個別老師在對學生進行情商教育時常常把自身的心理壓力帶入其中，或是把情商教學等同于認知課進行操作，不尊重孩子，甚至進行心理恐嚇，或是認為只有心理有問題的孩子才需要情商教育，對情商教育缺乏最基本的認知，不敢面對情商課程，懷疑自己的情商教研能力……如此不堪的情商課如何提高情商?!當然，選擇重視孩子情商教育的學校，選擇重視孩子身心健康的老師，是孩子如何提高情商的最佳途徑之一，建議家長在擇校時特別關注。
 

　　如何提高兒童情商之機構篇
 

　　對于良莠不齊的兒童情商教育機構我們不作評價，本文僅介紹一下我們自己——齙牙兔兒童情商樂園。作為國內最早研究兒童情商的教育機構，齙牙兔兒童情商樂園，專注于0-15歲兒童情商教育，以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎，引入國際SEL兒童社會情緒能力發展計劃，旨在提供科學系統的課程，提供正確的觀念和知識，進而塑造在自我形象，情緒管理，競爭力，挫折抵抗、責任感、獨立性，自律及人際關系的科學技巧。想要了解更多關于兒童情商方面信息，歡迎在線咨詢小編哦!