孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是家長(zhǎng)比較擔(dān)心的，現(xiàn)在給孩子報(bào)補(bǔ)課班的家長(zhǎng)越來(lái)越多，每天陪在孩子身旁，看著孩子寫(xiě)作業(yè)，可是忙來(lái)忙去，孩子的成績(jī)還是不見(jiàn)好，究竟是哪里出了問(wèn)題呢?
 

　　齙牙兔兒童情商教育提醒，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不能僅看表面現(xiàn)象，更要去深入思考如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力……提高孩子的學(xué)習(xí)能力有這些方法：
 

 

　　如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力?
 

　　一、改變環(huán)境：孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括物質(zhì)環(huán)境與人際環(huán)境
 

　　學(xué)習(xí)場(chǎng)所的光線、聲音、溫度等等都與學(xué)習(xí)的狀態(tài)有關(guān)，干凈整潔、休閑舒適的環(huán)境更有益于提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
 

　　孩子周?chē)娜艘灿绊懼⒆拥膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。古話說(shuō)，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”。如果身邊的家人以及小伙伴，都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，那么孩子自然也受到熏陶。
 

　　二、提高孩子調(diào)節(jié)情緒的能力：負(fù)面情緒會(huì)消耗大量精力，輕松快樂(lè)才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)
 

　　想要讓孩子心態(tài)積極，需要培養(yǎng)孩子下列幾個(gè)好習(xí)慣：
 

　　首先，自己的事盡量自己做，培養(yǎng)自我決策能力;
 

　　其次，自己的東西(事情)自己選擇，不要總是依賴大人;
 

　　最后，一旦做出決定，要積極行動(dòng)，不要拖拉。
 

　　三、量力而行：別給孩子制定過(guò)高的要求
 

　　有時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)給孩子制定過(guò)高的要求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子的能力范圍。孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步，不去鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)孩子，反而直接拋出一個(gè)更高的要求。這樣孩子就無(wú)法體會(huì)到進(jìn)步的喜悅，只會(huì)覺(jué)得怎么努力也達(dá)不到目標(biāo)，疲于奔命，久而久之就心灰意冷，學(xué)習(xí)能力退化。
 

　　四、集中精力：不要過(guò)度分散注意力
 

　　人的注意力是有限的，集中注意力，就是提高學(xué)習(xí)能力的基本保障。如果做一件事情的時(shí)候，心里又在想著另一件事情，很可能什么也做不好。只有專注，才能高效的完成目標(biāo)，高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果在學(xué)習(xí)中無(wú)法集中注意力，那就是在“假裝”學(xué)習(xí)，看起來(lái)是在學(xué)習(xí)，而心早就已經(jīng)飛走了!
 

　　五、尋求幫助：不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)
 

　　馬克思說(shuō)，人是社會(huì)關(guān)系的總和。人是社會(huì)性的動(dòng)物，遇到問(wèn)題，求助于他人，也是學(xué)習(xí)能力重要的一部分。這需要孩子有良好的人際交往能力，如果孩子羞于表達(dá)，遇到不會(huì)的題目，不敢請(qǐng)教老師、同學(xué)，時(shí)間一久，就會(huì)攢下許多不會(huì)的問(wèn)題，成績(jī)自然也就落下了。
 

　　提高成績(jī)不能盲目行動(dòng)，而要理清原因，對(duì)癥下藥，改善孩子的學(xué)習(xí)能力，從根本上推進(jìn)成績(jī)的提高!
 

　　齙牙兔兒童情商樂(lè)園
 

　　齙牙兔兒童情商樂(lè)園，專注于0-15歲兒童情商教育，以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎(chǔ)，引入國(guó)際SEL兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃，旨在提供科學(xué)系統(tǒng)的課程，提供正確的觀念和知識(shí)，進(jìn)而塑造在自我形象，情緒管理，競(jìng)爭(zhēng)力，挫折抵抗、責(zé)任感、獨(dú)立性，自律及人際關(guān)系的圓融技巧。“學(xué)情商，大未來(lái)”，更多關(guān)于兒童情商課程歡迎在線咨詢小編哦!